23 — 24 июня 2022 года в ст. Ленинградской на базе Ленинградского социально-педагогического колледжа и Ленинградского технического колледжа состоялась краевая конференция педагогических работников профессионального образования Краснодарского края по воспитательной работе «Эффективные практики воспитания гармонично развитой и социально-ответственной личности».
Конференция проводится ежегодно государственным бюджетным учреждением Краснодарского края «Научно-методический центр» при поддержке министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
В мероприятии приняли участие сотрудники отдела среднего профессионального образования министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, начальник регионального штаба Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» Капранов Н.В., заместитель руководителя государственного казенного учреждения Краснодарского края «Центр развития физической культуры и спорта системы образования» Шарова М.С., руководитель государственного казенного учреждения Краснодарского края «Молодежный центр развития личности» Покатилов С.А., представители государственного казенного учреждения Краснодарского края «Центр молодежных инициатив», а так же заместители руководителей и педагогические работники профессиональных образовательных организаций Краснодарского края.
На пленарном заседании состоялось обсуждение основных аспектов эффективных практик реализации комплекса направлений системы воспитательной работы в профессиональных образовательных организациях и опыта взаимодействия в патриотическом, духовно-нравственном, физкультурно-спортивном и экологическом воспитании, работе с допризывной молодежью.
В рамках практической части педагоги Ленинградского социально-педагогического колледжа, Ленинградского технического колледжа, Ейского полипрофильного колледжа и Армавирского аграрно-технологического техникума провели 10 мастер-классов, продемонстрировав лучшие практики реализации воспитательных мероприятий и поделились опытом внедрения системы мониторинга оценки уровня сформированности личностных результатов обучения и воспитания.