Учителя Краснодарского края приняли участие в апробации содержания и организации процедуры оценки ИКТ-компетенций. Проходила апробация с 28 по 31 марта 2022 года. Инициатор апробации – Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
Участниками апробации стали 193 учителя истории, биологии, математики и информатики из муниципальных школ Краснодара, Новороссийска, Сочи, Абинского, Ейского, Каневского, Красноармейского, Новокубанского, Приморско-Ахтарского, Славянского, Тимашевского, Тихорецкого, Усть-Лабинского районов. В каждом муниципальном образовании были организованы пункты проведения апробации, где участники проходили тестирование в онлайн-формате.
Работа состояла из 15 заданий, разработанных с учетом профессионального стандарта «Педагог» и ФГОС общего образования. Каждый вариант содержал задания базового, повышенного и высокого уровня сложности. Обработка результатов выполнения работы осуществлялась автоматически в информационной системе Федеральной системы тестирования.
На заключительном этапе апробации каждый участник высказал собственное мнение о содержании диагностической работы, о технологии процедуры. Эти данные будут учтены разработчиками при совершенствовании измерительных материалов, при разработке рекомендаций по совершенствованию процедуры аттестации, а также рекомендаций по адресному повышению профессионального мастерства на основе результатов выполнения диагностической работы.
Для 60 учителей из школ Краснодара тестирование было организовано на базе Центра оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов ГБУКК НМЦ. По окончании работы педагоги школ Краснодара отметили хорошую организацию мероприятия и компетентность сотрудников пункта проведения апробации, соответствие содержания диагностических тестов современным требованиям к подготовке учителя, достаточно высокий уровень сложности заданий (Свидченко Н.В., учитель МАОУ СОШ № 93, Михайлова В.В., учитель МАОУ СОШ № 46).
Через несколько дней каждый участник в личном кабинете информационной системы получит подробные результаты выполненной диагностической работы с указанием профессиональных дефицитов в ИКТ-компетенциях.
